Text Clustering as a Strategy to Develop EFL Language Learners’ Literary Competence

Andres Ivan Bernal-Vargas

doi:10.17533/udea.ikala.v23n03a05

Auteurs-es

Andres Ivan Bernal-Vargas Universidad del Valle

DOI :

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v23n03a05

Mots-clés :

Compétence littéraire, groupement de textes, schéma narratif du conte, lecture et écriture en français langue étrangère (FLE), écriture d’invention, enseignement de langues étrangères

Résumé

La compréhension et la production écrites sont deux processus académiques complexes pour les étudiants en langues étrangères. Ces deux processus peuvent s’intégrer grâce au groupement de textes (GT) comme stratégie didactique dans l’enseignement de langues. Cet article rapporte une recherche-action de type mixte qui met en œuvre le GT afin de développer la lecture, l’écriture et la com-pétence littéraire chez 33 jeunes apprenants de français d’une licence en Langues Étrangères d’une université colombienne. L’étude a été menée pendant deux ans. On a fait d’abord une analyse documentaire des programmes des quatre pre-miers niveaux de français et on a pu constater que les objectifs et les contenus du composant littéraire n’étaient pas explicites. De plus on a fait un sondage avant et après l’expérience pédagogique pour repérer les connaissances préalables puis finales sur des éléments essentiels de la narration. Durant l’intervention pédago-gique, on a mis en œuvre le GT (deux contes et un film) pour que les étudiantspuissent identifier la singularité générique du conte d’après le schéma narratif de Larivaille (1974) et l’actanciel de Hamon (1991) et produisent, ensuite, des textes littéraires du même genre. L’étude a conclu que le GT a été efficace car, d’abord, il a permis l’intégration du composant littéraire dans les cours de français niveau B1, et enfin, la plupart des apprenants ont amélioré leurs processus de lecture et d’écriture de contes.

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Biographie de l'auteur-e

Andres Ivan Bernal-Vargas, Universidad del Valle

Docente de Francés como Lengua Extranjera y Literatura.

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