Building Ethnic Racial Identities in Literacy Events at a Municipal School in São Paulo

Claudia Lemos Vóvio; Estevão Armada Firmino

doi:10.17533/udea.ikala.v24n02a07

Auteurs-es

Claudia Lemos Vóvio Universidade Federal de São Paulo
Estevão Armada Firmino Universidade Federal de São Paulo

DOI :

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n02a07

Mots-clés :

Identidade, Educação Étnico-Racial, Sala de Leitura, Eventos de Letramento

Résumé

Cet article se concentre sur des événements d'alphabétisation sur le thème de l'éducation aux relations ethnico-raciales, se déroulant dans la salle de lecture d'une école primaire publique d'une municipalité de São Paulo, (Brésil). L'objectif est de s'intéresser à la médiation des processus de construction identitaire, en particulier ceux qui abordent le respect des conditions ethnico-raciales des élèves, à travers l'analyse de dynamiques discursives et d’éléments qui constituent de tels événements. Il s'agit d'une étude qualitative, dont le corpus est construit par classes, à partir de laquelle ont été sélectionnés trois événements, dont deux impliquant le professeur et ses élèves. Dans les résultats que ces événements favorisent en rejetant et en renversant des stéréotypes face au continent africain, aux Africains noirs et aux Brésiliens, se produisent de nouvelles significations et prise de position par rapport à ces constructions sociales, et l'on observe les façons dont on apprend à être au sein de l'école.

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Bibliographies de l'auteur-e

Claudia Lemos Vóvio, Universidade Federal de São Paulo

PhD in Applied Linguistics from the State University of Campinas. Associate Professor in the Department of Education. of the Graduate Program in Education and Health in Childhood and Adolescence and the Graduate Program in Education at the Federal University of São Paulo (UNIFESP)

Estevão Armada Firmino, Universidade Federal de São Paulo

Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Doutorando do Programa de Pós Graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescência da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)

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