Thème et information en espagnol : une analyse systémique sur les cadres théoriques des articles scientifiques

Résumé

Cette étude descriptive examine, à partir des catégories de la linguistique systémique-fonctionnelle et de certaines de ses propres catégories dérivées du corpus, les sélections de thèmes dans les cadres théoriques d’un échantillon de vingt articles provenant de revues colombiennes référencées dans le domaine des études de langue. En outre, il caractérise l’interaction entre le système d’information et le système de Thème, et passe en revue les critères permettant d’établir la signification de Thème marqué et non marqué en espagnol. Les résultats démontrent la centralité de la fonction textuelle du Thème, qui est assurée principalement par les Thèmes expérimentaux et, dans une plus faible mesure, par les Thèmes textuels. Les thèmes expérimentaux sont en partie représentés par des groupes nominaux faisant référence à une information Récupérable (Donnée ou Accessible) ou par des groupes pronominaux à fonction anaphorique. Dans le cas de la fonction cataphorique, les Emetteurs et les Circonstances d’Angle sont récurrents aussi. En plus, nous avons identifié des verbes en position thématique qui ont la fonction de maintenir le flux du discours en espagnol, tout en construisant l’engagement hétéroglossique propre aux cadres théoriques. La présence de nominalisations simples et complexes en position thématique a la fonction de compacter l’information. Des études plus approfondies doivent être menées en espagnol, avec des corpus de différents genres et registres, afin d’affiner les différences entre Thème marqué et non marqué dans cette langue, et de revoir les frontières entre information Nouvelle et Accessible.