Pédagogie de genres textuels

10 titres

Articles s'occupant de la théorie et des méthodes d'enseignement et apprentissage pour analyser et produire plusieurs genres textuels.

Tous les titres

  • ChatGPT comme outil d’amélioration de l’expression écrite en anglais langue étrangère

    Alicia Ricart
    1-16
    |Résumé
    = 2014 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 1170 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 41 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 2 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.354584

  • Présentation

    Luanda Sito
    1-5
    |Résumé
    = 324 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 153 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 22 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces| | PDF (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 16 veces| | EPUB (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 16 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.357500
  • Silencio by Marcela Ramírez-Aza, 2013

    L’écriture de genres textuels administratifs dans les milieux académique et professionnel à l’Espagne

    Sara Pistola, Iria da Cunha
    1-30
    |Résumé
    = 1206 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 17 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 511 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 21 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.348531
  • Destello by Marcela Ramírez-Aza, 2013

    Mouvements rhétoriques, intensification et atténuation dans les lettres de motivation pour l’admission aux programmes de troisième cycle au Mexique

    Carolina Urizar Ocampo, Eva Patricia Velásquez Upegui
    1-20
    |Résumé
    = 494 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 214 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 7 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 18 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.351206

  • Apprendre l’écriture dans l’enseignement supérieure : une expérience didactique au tour du macrogenre « Description d’un Diagramme de Flux »

    Cecilia Serpa
    77-96
    |Résumé
    = 1057 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 646 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 42 veces| | VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 7 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v26n01a02

  • Intermodalité et ré-instanciation multilingue : une construction conjointe dans la pédagogie de genre bilingue

    Harni Kartika-Ningsih, David Rose
    185-205
    |Résumé
    = 1120 veces | PDF (ENGLISH)
    = 741 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v26n01a07

  • Apprendre le nahuatl à travers la poésie : Une intervention didactique fondé sur la pédagogie des genres Lire pour Apprendre

    Laura Aurora Hernández, Jessica Delgado Aguilar
    139-163
    |Résumé
    = 1030 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 675 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 114 veces| | VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 20 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v26n01a09

  • Pédagogie basée sur le genre dans le pays de Paulo Freire : en apprenant aux lycéens brésiliens à produire des copies pour l’examen national d’enseignement moyen

    Orlando Vian Junior, Fabiane Dalben de Faria
    61-76
    |Résumé
    = 787 veces | PDF (ENGLISH)
    = 536 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 33 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 8 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v26n01a08

  • Promotion de la production écrite chez étudiants d’anglais langue étrangère à l’enseignement supérieur universitaire à travers une approche par genres

    Diana Carolina Durán
    117-138
    |Résumé
    = 1228 veces | PDF (ENGLISH)
    = 617 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 16 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 5 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v26n02a10

  • L' Incidence de la multimodalité et la pédagogie des genres dans l'écriture de Rapports Descriptifs au 2ème année d'école élémentaire

    Carmen Luz Maturana Araneda, Bárbara Gálvez Fredes
    19-39
    |Résumé
    = 928 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 998 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 55 veces| | VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 100 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v26n01a04