Aprendizagem comunicativa na aula de ILE. Para além do enfoque apresentação-prática produção (APP)

Resumo

Na atualidade, parece claro que o objetivo do ensino de inglês com língua estrangeira (EFL) na Colômbia é desenvolver habilidades comunicativas. No entanto, o papel que a comunicação tem usualmente nas aulas, o de expor os aspectos gramaticais ensinados, limita o valor que ela poderia ter para o desenvolvimento da competência em inglês como língua estrangeira. Neste trabalho discordamos da ideia de que a comunicação pode ter lugar apenas quando os estudantes aprenderam e, defendemos a posição de que ela pode ter lugar enquanto os estudantes estão aprendendo. Nossa posição fundamenta-se em uma reflexão teórica sustentada e na análise das transcrições da interação na aula de inglês de um grupo de estudantes de sexto ano, procedentes de um projeto de pesquisa em curso sobre o uso de tarefas de aprendizagem (TBL) para desenvolver a cidadania e a proficiência em inglês.