Development of Scientific Skills in Early Childhood. A Case Study Among Kindergarten Children at Institucion Educativa Villa Flora, Medellín

  • Liliana María Del Valle Grisales CINDE - Universidad de Manizales
  • Luz Stella Mejía Aristizábal University of Antioquia https://orcid.org/0000-0002-5222-0297
Keywords: preschool, high-risk population, ludic-pedagogical methodology, social interactions, basic problem-solving competencies

Abstract

This text is an outcome of a research work whose main goal was to analyze the development of scientific skills among students in kindergarten at Institución Educativa Villa Flora (Villa Flora Elementary school) in the city of Medellín, through ludic-pedagogical project; My Body. In this study, 4 girls and 4 boys, between 5 and 6 years old, took part. The research is enrolled in the qualitative paradigm and the methodological strategic selected was case study. Nonparticipatory observation, audio and video recordings, as well as a performance grid format were used to analyze the results. It was found that students use, in a flexible and spontaneous way, their abilities and knowledge in their daily actions and social interactions, that “Know-how”, with themselves, with others and with their environment. Besides, when they make inferences and formulate hypotheses to solve a simple problem, it is transformed into achievements aimed at developing their skills and scientific training.

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Author Biographies

Liliana María Del Valle Grisales, CINDE - Universidad de Manizales

M.A in Education, Ph.D.(c) in Social Sciences, Chilhood and Youth, Cinde, Universidad de Manizales. Preschool Professor, Institución Educativa Villa Flora, Secretaría de Educación de Medellín.

Luz Stella Mejía Aristizábal, University of Antioquia

Ph.D in Education, University of Antioquia; M.A in Education, University of Antioquia. Professor in the Education Faculty, University of Antioquia, CEFA professor, Secretaría de Educación de Medellín.

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Published
2016-07-14
How to Cite
Del Valle Grisales L. M., & Mejía Aristizábal L. S. (2016). Development of Scientific Skills in Early Childhood. A Case Study Among Kindergarten Children at Institucion Educativa Villa Flora, Medellín. Íkala, 21(2), 217-226. https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v21n02a07
Section
Case Studies