Visión de la mujer en alumn@s de octavo grado de educación básica

  • Jorge Miguel Mizuno Haydar Universidad del Norte
Keywords: gender equity, sexist discourse, discourse analysis, citizenship formation

Abstract

This article shows partial results of the research project "Ideology of textbooks and its influence on citizenship formation". These results deal with the role of women as pre­sented in Social Sciences textbooks and in teachers´ discourse. Such role is studied from the discourse of eighth grade students. This article aims to analyze how ideology is expressed in both teachers´ and students´ textbooks, and how it influences citizenship formation. Data were obtained through class observations, ethnographic interviews, and text analysis by using the Functional Systemic Grammar approach.

Received: 01-06-04/ Accepted: 28-09-04

How to reference this article:

Mizuno Haydar, J. M. (2004). Visión de la mujer en alumn@s de octavo grado de educación básica. Íkala. 9 (1), pp.  369 – 386 

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Author Biography

Jorge Miguel Mizuno Haydar, Universidad del Norte
Ikala.indd Licenciado en Filología e Idiomas y Licenciado en Biología y Química de la Universidad del Atlántico. Magíster en Educación de Universidad del Norte - Universidad Javeriana. Jefe del departamento de Lenguas, Uni­versidad del Norte. Profesor de pregrado y posgrado de Especialización en la Enseñanza del Inglés, Maestría en Educación, énfasis en Cognición y énfasis en Enseñanza del Inglés, en la Universidad del Norte.

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Published
2009-12-02
How to Cite
Mizuno Haydar, J. M. (2009). Visión de la mujer en alumn@s de octavo grado de educación básica. Íkala, 9(1), 369-386. Retrieved from https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/3153
Section
Empirical Studies