Las investigaciones de los docentes de inglés en un programa de formación permanente
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3144Palabras clave:
docente investigador, investigación en el aula, formación permanente de docentes de inglésResumen
Este artículo da cuenta de una investigación sobre la naturaleza de las investigaciones de los docentes de inglés en un programa de formación permanente: las temáticas de sus proyectos y las fuentes de donde provienen, los procedimientos empleados por ellos, sus percepciones respecto a su papel como investigadores y la repercusión que han tenido sus investigaciones en sus instituciones. Los resultados nos muestran que, a pesar de las tensiones que vivencian en el desarrollo de sus proyectos, la investigación de los docentes está caracterizada por un empoderamiento de su labor profesional.
Recibido: 31-05-04 /Aceptado: 19-07-04
Cómo referenciar este artículo:
Cárdenas Beltrán, M. L. (2004). Las investigaciones de los docentes de inglés en un programa de formación permanente. Íkala. 9(1), pp. 105 – 135
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