Vol. 13 Núm. 1

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Publicado: 2008-11-03

Editorial

  • Editorial

    Judy Sharkey
    9-12
    |Resumen
    = 130 veces | PDF (ENGLISH)
    = 47 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.26716

Artículos

  • Clasificación de textos especializados a partir de su terminología

    Ricardo Guantiva Acosta, Maria Teresa Cabré Castellví, Josep Maria Casrellà Lidon
    15-39
    |Resumen
    = 739 veces | PDF (ENGLISH)
    = 278 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2687

  • Tipos de comunicación en interacciones deportivas

    Gloria Cecilia Vallejo Rendón, María Cecilia Plested Álvarez
    43-61
    |Resumen
    = 228 veces | PDF (ENGLISH)
    = 120 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2688

  • Intelectuales, educación y difusión del conocimiento en México

    Luis Ochoa Bilbao
    65-88
    |Resumen
    = 198 veces | PDF (ENGLISH)
    = 89 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2689

  • La escritura en la Historia: consideraciones acerca del arte literario y la narración histórica

    Gustavo Adolfo Bedoya
    91-102
    |Resumen
    = 245 veces | PDF (ENGLISH)
    = 92 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2690

  • Sobre el uso de los pronombres personales en dos de traducciones españolas de Tartufo.

    Laurence Boudart
    105-118
    |Resumen
    = 162 veces | PDF (ENGLISH)
    = 107 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2693

  • La influencia entre lenguas en su adquisición multilingüe: el papel de L1 y de lenguas no nativas en la producción oral en inglés y en catalán

    Mireia Ortega
    121-142
    |Resumen
    = 469 veces | PDF (ENGLISH)
    = 129 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2694

  • Producción argumentativa escrita —lengua materna— en contextos educativos bilingües y monolingües: grados 6º, 7º y 8º

    Angelmiro Galindo, Lina María Moreno
    145-169
    |Resumen
    = 177 veces | PDF (ENGLISH)
    = 94 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2695

  • Un modelo tutorial entre compañeros como apoyo al aprendizaje autónomo del inglés

    John Jairo Viáfara González, Judith Aleida Ariza Ariza
    173-210
    |Resumen
    = 269 veces | PDF (ENGLISH)
    = 152 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2696