v. 12 n. 1

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Publicado: 2007-11-03

Editorial

  • Editorial

    Sergi Casals Rispau
    |Resumo
    = 204 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 76 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.26735

Articles

  • Desenvolvimento profissional dos professores de EFL na Colômbia: entre o colonial e as práticas locais

    Adriana González Moncada
    309-332
    |Resumo
    = 1847 veces | PDF (ENGLISH)
    = 1010 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2722

  • O desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes por meio de um grupo de estudo: Um estudo sobre o desenvolvimento profissional docente

    Ana María Sierra-Piedrahita
    279-305
    |Resumo
    = 402 veces | PDF (ENGLISH)
    = 171 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2721

  • Autonomia docente: Uma revisão crítica da pesquisa e o conceito para além da linguística aplicada

    Jaime Usma Wilches
    245-275
    |Resumo
    = 1137 veces | PDF (ENGLISH)
    = 1023 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2720

  • Aumento da responsabilidade de estudantes de ILE com atividades de aprendizagem por projetos

    Carlos Augusto Toro Bustamante
    221-242
    |Resumo
    = 224 veces | PDF (ENGLISH)
    = 145 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2719

  • Um enfoque intercultural para o ensino de idiomas: desenvolver consciência crítica cultural

    John Jader Agudelo
    185-217
    |Resumo
    = 1342 veces | PDF (ENGLISH)
    = 1351 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2718

  • A visualidade produzida na palavra e os fatores que dão relevância e protagonismo na construção de texto em Pedro Nava

    Edina Rwegina Pugas Panichi, Miguel Luis Contani
    145-161
    |Resumo
    = 121 veces | PDF (ENGLISH)
    = 83 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2716

  • Canibais por Cali vão: Andrés Caicedo e o gótico tropical

    Felipe Gómez
    121-142
    |Resumo
    = 691 veces | PDF (ENGLISH)
    = 661 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2715

  • Folclore, erudição e empirismo na Espanha do século XVI: um exemplo de Persiles de Cervantes

    Lucas Marchante Aragón
    97-117
    |Resumo
    = 306 veces | PDF (ENGLISH)
    = 106 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2714

  • Línguas híbridas, tradução e desafios pós-coloniais

    Joshua M. Price, Martha Pulido (Traductora), María Constanza Guzmán (Traductora)
    61-93
    |Resumo
    = 535 veces | PDF (ENGLISH)
    = 760 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2713

  • O ensino por competências, por tarefas e por objetivos de aprendizagem: o caso da tradução jurídica português-espanhol

    Anabel Galán Mañas
    27-57
    |Resumo
    = 180 veces | PDF (ENGLISH)
    = 132 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2712

  • Seleção textual e progressão no ensino introdutório da tradução jurídica

    Marie Evelyne Le Poder
    11-23
    |Resumo
    = 165 veces | PDF (ENGLISH)
    = 107 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2711

  • As dimensões de língua e cultura e interculturais na aprendizagem de uma língua estrangeira

    Lúcia Maria de Assunção Barbosa
    165-181
    |Resumo
    = 235 veces | PDF (ENGLISH)
    = 353 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2717