v. 15 n. 1

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Publicado: 2010-04-27

Apresentação

  • Presentation Vol.15 N.24

    Sergi Casals Rispau
    9-10
    |Resumo
    = 152 veces | PDF (ENGLISH)
    = 82 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5093

Editorial

  • Fifteen years of Íkala, journal of language and culture

    John Jairo Giraldo Ortiz
    11-12
    |Resumo
    = 131 veces | PDF (ENGLISH)
    = 67 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5094

Estudos de Caso

  • Temas e aspectos de investigação-ação em uma prática de ensino de línguas estrangeiras na Colômbia

    Maria McNulty
    207-230
    |Resumo
    = 871 veces | PDF (ENGLISH)
    = 321 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5104

Resenhas de Livros

  • Ten studies on Translation of 19th Century Spain

    Olga Elena Marín Zuluaga
    233-236
    |Resumo
    = 194 veces | PDF (ENGLISH)
    = 79 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5106

Artigos de Pesquis

  • As traduções como fontes para a imprensa no século XIX: o caso da Gaceta de Caracas

    Aura Navarro
    15-43
    |Resumo
    = 158 veces | PDF (ENGLISH)
    = 110 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5095

  • “The moment of testimonio is over”: problemas teóricos e perspectivas dos estudos testemunhais

    Hans M. Fernández Benítez
    47-71
    |Resumo
    = 270 veces | PDF (ENGLISH)
    = 92 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5096

  • Telecolaboração em espanhol como língua estrangeira em Trindade

    Carolina Neva, María Landa, Beverly Anne Carter, Amina Ibrahim-Ali
    75-102
    |Resumo
    = 243 veces | PDF (ENGLISH)
    = 103 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5097

  • Uso de estratégias de aprendizagem de línguas estrangeiras: inglês e francês

    Luz Mery Orrego, Ana Elsy Díaz Monsalve
    105-142
    |Resumo
    = 419 veces | PDF (ENGLISH)
    = 324 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5098

  • Ensino explícito de estratégias socioafetivas de aprendizagem de línguas para principiantes em EL

    Yamith José Fandiño Parra
    145-169
    |Resumo
    = 448 veces | PDF (ENGLISH)
    = 319 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5099

  • Representações dos docentes de inglês sobre o processo de formação integral: que descrição oferecem dela?

    Ana Elsy Díaz Monsalve, Nadia Carolina Carmona Agudelo
    173-203
    |Resumo
    = 130 veces | PDF (ENGLISH)
    = 102 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5100