Vol. 15 No. 1

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Publié-e: 2010-04-27

Présentation

  • Presentation Vol.15 N.24

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5093
    Sergi Casals Rispau
    9-10
    |Résumé
    = 138 veces | PDF (ENGLISH)
    = 69 veces|

Éditorial

  • Trois lustres d’Ikala, revue de langage et de culture.

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5094
    John Jairo Giraldo Ortiz
    11-12
    |Résumé
    = 117 veces | PDF (ENGLISH)
    = 52 veces|

Études de Cas

Compte-Rendu

  • Dix études sur la traduction dans l’Espagne du XIXème siècle

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5106
    Olga Elena Marín Zuluaga
    233-236
    |Résumé
    = 166 veces | PDF (ENGLISH)
    = 61 veces|

Articles de recherche

  • Les traductions en tant que sources pour la presse au XIXème siècle : le cas de la Gazette de Caracas

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5095
    Aura Navarro
    15-43
    |Résumé
    = 133 veces | PDF (ENGLISH)
    = 69 veces|

  • “The moment of testimonio is over”: des problèmes théoriques et des perspectives des étuds testimoniales

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5096
    Hans M. Fernández Benítez
    47-71
    |Résumé
    = 220 veces | PDF (ENGLISH)
    = 74 veces|

  • Télécollaboration en espagnol langue étrangère à Trinidad

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5097
    Carolina Neva, María Landa, Beverly Anne Carter, Amina Ibrahim-Ali
    75-102
    |Résumé
    = 218 veces | PDF (ENGLISH)
    = 84 veces|

  • Emploi de stratégies d’apprentissage de langues étrangères : anglais et français

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5098
    Luz Mery Orrego, Ana Elsy Díaz Monsalve
    105-142
    |Résumé
    = 356 veces | PDF (ENGLISH)
    = 267 veces|

  • L’enseignement explicite des facteurs affectifs et des stratégies socio-affectives pour l’apprentissage des langues à des étudiants débutants d’anglais langue étrangère

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5099
    Yamith José Fandiño Parra
    145-169
    |Résumé
    = 398 veces | PDF (ENGLISH)
    = 268 veces|

  • Représentations des enseignants d’anglais sur le processus de formation intégrale : Quelle description en donnent-elles?

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.5100
    Ana Elsy Díaz Monsalve, Nadia Carolina Carmona Agudelo
    173-203
    |Résumé
    = 114 veces | PDF (ENGLISH)
    = 83 veces|