v. 25 n. 1

Visualizar v. 25 n. 1

Published on January 28, 2020

Publicado: 2020-01-28

Edição completa

PDF (Español (España))

Apresentação

Presentation

Dra. Doris Correa

1-3
- HTML (English)
- PDF (English)
|Resumo
= 230 veces | HTML (ENGLISH)
= 0 veces| | PDF (ENGLISH)
= 73 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.340993

Estudos Empíricos

Fomento da consciência crítica intercultural em estudantes de inglês como língua estrangeira por meio da análise crítica do discurso

Abduljalil Nasr Hazaea

17-33
- HTML (English)
- PDF (English)
|Resumo
= 1683 veces | HTML (ENGLISH)
= 0 veces| | PDF (ENGLISH)
= 1009 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n01a06
Investigação-ação colaborativa para abordar o bullying escolar e a violência na aula de inglês de um colégio público da Colômbia

Yecid Ortega

35-54
- HTML (English)
- PDF (English)
|Resumo
= 2039 veces | HTML (ENGLISH)
= 0 veces| | PDF (ENGLISH)
= 1021 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n01a04
Efeitos dos métodos colaborativo e não colaborativo no ensino de estratégias de leitura sobre a compreensão leitora e a atitude perante a leitura de estudantes iranianos de inglês como língua estrangeira

Azadeh Rajaei, Seyed Hassan Talebi, Shirin Abadikhah

55-73
- HTML (English)
- PDF (English)
|Resumo
= 1646 veces | HTML (ENGLISH)
= 0 veces| | PDF (ENGLISH)
= 797 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n01a05
A força na construção do quadro teórico em artigos científicos: uma análise desde a linguística sistêmico-funcional

Norma Patricia Barletta, Diana Chamorro, Jorge Mizuno

75-91
- HTML (Español (España))
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1883 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 987 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n01a14
Construção discursiva multimodal sobre a educação dos dois candidatos presidenciais mais votados nas eleições do Chile 2017

Patricia Baeza Duffy, Liliana Vásquez-Rocca, Dominique Manghi H.

93-112
- HTML (Español (España))
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 537 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 353 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n01a07

Estudos de Caso

Relatos e experiências de professores colombianos de inglês sobre o Programa Nacional de Bilinguismo: três retratos que forjam seu percurso de formação

Nelly Sierra Ospina

115-135
- HTML (Español (España))
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 892 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 570 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n01a03
Governmental professional development initiatives for the implementation of language policies and curriculum guidelines: Secondary school teachers’ experiences, challenges and views

Ana María Sierra Piedrahita, Paula Andrea Echeverri Sucerquia

137-152
- HTML (English)
- PDF (English)
|Resumo
= 896 veces | HTML (ENGLISH)
= 0 veces| | PDF (ENGLISH)
= 558 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n01a13

Experiências Pedagógicas

Desenvolvimento da competência comunicativa intercultural em um programa de aquisição da língua crioula haitiana no Chile

Valeria Sumonte

155-169
- HTML (Español (España))
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 949 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 481 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n01a09

Artigos Metodológicos

Transmutação texto-ilustração: um modelo para a análise de seu efeito sobre as dinâmicas e funções dos livros infantis

Bruno Echauri Galván

173-187
- HTML (Español (España))
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 872 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 516 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n01a08
Tradução de elementos textuais em obras de arte contemporânea: tendências, desafios e propostas

Cristina A. Huertas Abril, Rocío Márquez Garrido

189-208
- HTML (Español (España))
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 595 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 294 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n01a15
Análises de dados textuais como metodologia para a abordagem da argumentação: uma pesquisa com estudantes de graduação nas universidades chilenas

Nadia Peralta, Mariano Castellaro, Cristián Santibanez

209-227
- HTML (Español (España))
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 1018 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 606 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n01a02

Artigos Teóricos

O Uso de legendas passivas e ativas no ensino de línguas estrangeiras: uma revisão das possibilidades didáticas de ambos os recursos

Gloria Torralba-Miralles

231-250
- HTML (Español (España))
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 2572 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 1199 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n01a11
Identidade inglesa pré-moderna e alteridade romana em Cimbeline de Shakespeare: considerações desde o gênero

Andrea Bibiana Puchmüller

251-267
- HTML (Español (España))
- PDF (Español (España))
|Resumo
= 563 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 0 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
= 307 veces|

DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n01a12