ensino do inglês

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This category comprises theories and research conducted in this area.

Todos os itens

  • Análise do conceito e campo de estudo do inglês como língua franca sob uma perspectiva decolonial

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a14
    Gabriela da Costa Rosa, Ana Paula Duboc
    840-857
    |Resumo
    = 700 veces | PDF (ENGLISH)
    = 472 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 11 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 0 veces|
  • Artista: Laura Carolina Osorio Villa

    Aprender para ou aprender com? Avaliar se avaliando para uma avaliação de língua inglesa otherwise

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a10
    Camila Haus, João Victor Schmicheck
    764-782
    |Resumo
    = 494 veces | HTML (ENGLISH)
    = 11 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 268 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 12 veces|

  • Apresentação

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.357500
    Luanda Sito
    1-5
    |Resumo
    = 221 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 134 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 15 veces| | PDF
    = 12 veces| | EPUB
    = 10 veces|

  • Avaliação do impacto das abordagens de intercâmbio virtual de idiomas no desenvolvimento da competência intercultural entre estudantes universitários

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.355699
    Stefania Arias Cifuentes, Iris Laudith Solano Cahuana
    |Resumo
    = 13 veces | PDF (ENGLISH)
    = 6 veces| | EPUB (ENGLISH)
    = 0 veces|

  • ChatGPT como uma ferramenta para aprimorar a expressão escrita no inglês língua estrangeira

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.354584
    Alicia Ricart
    1-16
    |Resumo
    = 1293 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 820 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 28 veces|

  • Colonialidade indelével e decolonalidade emergente nos livros escolares de ensino de inglês língua estrangeira de autores colombianos: uma análise crítica do conteúdo

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a07
    Astrid Núñez Pardo
    702-724
    |Resumo
    = 2046 veces | PDF (ENGLISH)
    = 1179 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 84 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 11 veces|

  • Desenvolvendo o cosmopolitismo por meio de atividades de mediação intercultural: um projeto pós-escolar de narração de histórias digitais na Catalunha

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.352092
    Miaomiao Zhang
    1-19
    |Resumo
    = 301 veces | PDF (ENGLISH)
    = 172 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 1 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 24 veces|
  • Artista: Laura Carolina Osorio Villa

    Engajando-se em "pedagogizações" decoloniais em um programa doctoral de formação de professores para o ensino da língua inglesa na Colômbia

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a12
    Harold Castañeda-Peña, Pilar Méndez-Rivera
    804-821
    |Resumo
    = 781 veces | PDF (ENGLISH)
    = 402 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 18 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 3 veces|

  • Ensinar línguas estrangeiras na U-diversidade: uma exploração de caminhos em direção à decolonialidade e a interculturalidade crítica

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a05
    Janeth María Ortiz Medina, Fabio Alberto Arismendi Gómez, Paula Andrea Londoño Ceballos
    663-683
    |Resumo
    = 1033 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 690 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 31 veces| | VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 63 veces|

  • Ensino do inglês e decolonialidade: a experiência de duas professoras com estudantes universitários afro-colombianos e indígenas

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a11
    Claudia Patricia Gutierrez, Maure Aguirre Ortega
    783-802
    |Resumo
    = 1288 veces | HTML (ENGLISH)
    = 57 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 43 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 835 veces|
  • Laura Carolina Osorio Villa, Interacción (2015)

    Entretecidxs: fios decoloniais para o ser, as comunidades e os programas de formação de professores de inglês como língua estrangeira na Colômbia

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a02
    Nancy Emilce Carvajal Medina, Flor Ángela Hurtado Torres, Mónica Yohanna Lara Páez, Mariana Ramírez Sánchez, Harol Arley Barón Gómez, Dayana Alexandra Ayala Bonilla, Cristian Moisés Coy
    596-626
    |Resumo
    = 2246 veces | PDF (ENGLISH)
    = 1198 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 24 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 30 veces|

  • Interseções das teorias decolonial e crítica da raça para entender o contexto do ensino do inglês no Sul global

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a13
    Sandra Ximena Bonilla Medina, Kyria Finardi
    822-839
    |Resumo
    = 1441 veces | PDF (ENGLISH)
    = 855 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 491 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 8 veces|

  • Língua-código e/ou língua-verbo? Um olhar decolonial sobre a sala de aula de inglês

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a06
    Jhuliane Evelyn da Silva, Isabel Cristina Vollet Marson
    684-700
    |Resumo
    = 435 veces | PDF
    = 241 veces| | HTML
    = 8 veces| | VISOR
    = 5 veces|

  • O papel das emoções na construção da identidade dos professores de inglês em formação

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.356893
    Julia Posada-Ortiz, Eliana Garzón Duarte
    |Resumo
    = 256 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 248 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 10 veces|

  • Os acadêmicos levantam suas vozes: discursos de hegemonia e resistência no ensino de inglês na Colômbia

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a08
    Jhon Eduardo Mosquera Pérez
    725-743
    |Resumo
    = 909 veces | PDF (ENGLISH)
    = 718 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 24 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 16 veces|
  • Edifico Garcia Barranquilla Acuarela sobre papel 70 x 50 cm Año 2018

    Resenha: The Routledge handbook of multilingualism

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.358601
    María Luisa Valencia
    e16358601
    |Resumo
    = 119 veces | PDF (ENGLISH)
    = 78 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 6 veces|

  • Saberes sobre conflitos e reconciliações na práctica pedagógica de docentes de inglês em formação

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a04
    Edgar Augusto Aguirre-Garzón, Diego Ubaque-Casallas, Adriana Salazar-Sierra, Maria Eugenia López-Hurtado
    646-662
    |Resumo
    = 703 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 422 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 12 veces|

  • Tiktok e Flipgrid para a aprendizagem de uma língua estrangeira no ensino superior: um estudo de caso

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.353501
    Carmen Pérez-Sabater, Enrique Cerezo-Herrero, Inmaculada Barbasán Ortuño
    1-19
    |Resumo
    = 731 veces | PDF (ENGLISH)
    = 452 veces| | EPUB (ENGLISH)
    = 22 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 0 veces|

  • Transformar realidades rurais locais por meio da aprendizagem baseada em pesquisa na sala de aula de inglês como língua estrangeira

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.355857
    Yimmy Alexander Hoyos Pipicano, José Antonio España Delgado
    |Resumo
    = 295 veces | PDF (ENGLISH)
    = 122 veces| | EPUB (ENGLISH)
    = 6 veces|

  • Voices from the Aboriginals: uma resposta do sul a favor de sulear a educação linguística

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a09
    Ana Paula Marques Beato-Canato, Rogério Back, Vera Lúcia Lopes Cristovão, Paula Francescon
    744-762
    |Resumo
    = 814 veces | PDF
    = 430 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 7 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 1 veces|