v. 25 n. 2
Our artistic display in this issue is a sample of the work by maestro Manuel Guerrero Mora. Through his 50 years of artistic career, the Painter from the South, as maestro Guerrero is known, has devoted his life to observing and bringing to life Nariño landscapes. An extensive array of art exhibitions attests to his vast production, now displayed in Pasto and other cities in Colombia (Medellín, Cali, Bogotá, Barranquilla) and abroad (Paris, Ivry, Holanda, Chicago, Miami). His work has undergone successive transformations, which go from the figurative to the abstract. His thematic series South, Tropic, Labyrinths, Exodus, flawlessly executed, are recognized for their technical, gestural, and expressive treatment, and for their manifestation of sensitivity and honesty, which is the result of many years of research, tireless commitment, and intense work (Emma Rodríguez, 2020).
To read the complete review, please click here
Edição completa
Apresentação
-
Presentation
|Resumo = 326 veces | PDF (ENGLISH) = 302 veces| | HTML (ENGLISH) = 48 veces|
Estudos Empíricos
-
Autoeficácia para a aprendizagem da escrita acadêmica em inglês como segunda língua, mediada por WebQuest-Wiki, em um grupo de docentes de Idiomas em formação no México
|Resumo = 915 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 508 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 22 veces| -
Escrita colaborativa de textos argumentativos em um curso de ILE de modalidade mista: percepções e autoavaliação de docentes de inglês em formação
|Resumo = 1434 veces | PDF (ENGLISH) = 484 veces| | HTML (ENGLISH) = 130 veces| -
Revista acadêmica como estratégia pedagógica para o desenvolvimento de competências genéricas e específicas de docentes de língua em formação
|Resumo = 716 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 390 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 56 veces| -
Aprendizagem integrada de conteúdos e línguas estrangeiras: conhecimento e percepções de professores antes e depois da implementação de um programa de desenvolvimento profissional
|Resumo = 2750 veces | PDF (ENGLISH) = 1057 veces| | HTML (ENGLISH) = 133 veces| -
Estrutura retórica de teses e trabalhos de conclusão de curso em Odontologia: um estudo na América Hispânica e na Espanha
|Resumo = 1418 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 885 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 65 veces| -
Construção verbal em narrações de estudantes surdos, usuários da língua de sinais chilena
|Resumo = 682 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 353 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 37 veces| -
Tipos de erros cometidos por francófonos aprendizes de catalão em um exame de nível B1 (umbral)
|Resumo = 694 veces | PDF (FRANÇAIS (CANADA)) = 442 veces| | HTML (FRANÇAIS (CANADA)) = 34 veces| -
Identidades de docentes rurais de inglês: narrativas alternativas de sucesso profissional
|Resumo = 2557 veces | PDF (ENGLISH) = 1805 veces| | HTML (ENGLISH) = 188 veces| -
Identidade profissional em estudantes de tradução chilenos: posicionamento, percepções y valorações iniciais
|Resumo = 1066 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 539 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 80 veces| -
A escrita acadêmica: perspectivas de estudantes de Ciências Humanas e Ciências da Engenharia de uma universidade chilena
|Resumo = 1340 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 864 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 134 veces|
Estudos de Caso
-
Cinema de animação made in Spain: dublagem e legendagem de elementos culturais
|Resumo = 2387 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 1595 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 174 veces| -
O estrangeiro de Albert Camus traduzido por Pablo Montoya: uma tradução para leitores latino-americanos?
|Resumo = 757 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 476 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 105 veces|
Revisões Literárias
-
Olhar analítico sobre o ensino da escrita na pós-graduação: revisão de práticas documentadas na América Latina
|Resumo = 600 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 551 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 113 veces|
Resenhas de Livros
-
Reseña: The Identity of the Professional Interpreter. How Professional Identities Are Constructed in the Classroom
|Resumo = 933 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 349 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 20 veces|


