Towards the Formulation of a Proposal for Opportunity-to- Learn Standards
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.8363Palabras clave:
estándares, oportunidad de aprender, condiciones, equidad, desigualdad, educación.Resumen
Este artículo se enfoca en la necesidad de formular e implementar estándares de oportunidad en el campo del aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras en Colombia, con el fin de asegurar las condiciones necesarias para la implementación y el logro de los estándares de desempeño en el área, planteados por el Ministerio de Educación como parte del Programa Nacional de Bilingüismo (PNB). Se inicia con una revisión del concepto, orígenes, composición y modelos de estándares de oportunidad, para luego examinar la situación colombiana y poner en evidencia la necesidad de plantear e implementar este tipo de estándares en el país.
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