Vol. 30 No. 3 (2025): Langues et variétés menacées dans les Amériques

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Pour les locuteurs de langues minoritaires des Amériques, leur langue maternelle représente souvent bien plus qu’un simple instrument de communication ; elle peut devenir un symbole d’identité, articuler les relations et les liens sociaux, transmettre les connaissances et les traditions de génération en génération, structurer la pensée ou guérir, ainsi que de nombreuses autres fonctions. Cependant, il est bien connu que les langues, en tant que représentations sociales, peuvent également renforcer ou subordonner, créer des stéréotypes et, dans de nombreuses occasions, déterminer la catégorisation sociale des individus. C’est pourquoi de nombreuses langues en danger sont associées à la stigmatisation et à la stigmatisation, à des stéréotypes liés à la marginalisation et au sous-développement, à l’invisibilité ou à la perception de l’inutilité. Cette problématique est magnifiquement illustrée dans la série picturale et photographique de notre artiste en vedette Victoria García. Nous vous invitons à découvrir un aperçu de son travail ici.

Publié-e: 2025-11-10

Numéro complet

Éditorial

  • Langues et variétés en danger dans les Amériques

    Ana Isabel García Tesoro, Marleen Haboud Bumachar, Silke Jansen
    |Résumé
    = 115 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 101 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 2 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.362523

Rapports de Recherche

Études de Cas

Revue de Questions

Articles Théoriques

  • Répenser l’éducation en langues : le cas de la multilingualité

    Rama Kant Agnihotri
    |Résumé
    = 74 veces | PDF (ENGLISH)
    = 52 veces| | EPUB (ENGLISH)
    = 3 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.356284

Compte-Rendu

  • Compte-rendu : Portuñhol ¿qué es? como se faz?

    Jesús A. Meza-Morales
    |Résumé
    = 69 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 40 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 5 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.361101