v. 27 n. 1 (2022)
Esta primeira edição de 2022 é belamente ilustrada com as pinturas do Kindi Llatju. Em todas suas obras, o mestre Llatju nos oferece um vislumbre da mata amazônica, seu lugar de origem, não só a exuberância visual, mais também isso que nós não conseguimos olhar, somente adivinhar.
Veja uma amostra mais ampla de seu trabalho aqui.
Edição completa
Apresentação
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Presentation
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Estudos Empíricos
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Textos escritos em espanhol como segunda língua por estudantes Surdos bilíngües: uma análise baseada na linguística sistêmico-funcional
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Abordagem à tradução de unidades paremiológicas do espanhol para a língua gestual espanhola
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Desenvolvimento da escrita em falantes de espanhol como língua de herança: tutoria entre pares nas modalidades virtual e presencial
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Ler em contextos de distração: o papel da inibição e a definição de objetivos na compreensão de textos acadêmicos em formatos digitais
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Comunicação multimodal em um ambiente de educação preescolar bilíngue: uma análise semiótico-social da interação
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Contradições no ensino de práticas letradas digitais em inglês em uma instituição educativa pública: uma analise a partir da teoria da atividade
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Estudos de Caso
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Neutralização do contraste fonêmico na comunidade bilíngue crioula-espanhola do Arquipélago de San Andrés, Colômbia
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Pronomes em wayuunaiki e espanhol: um enfoque contrastivo
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Técnicas de animação e estética da imagem na reescrita fílmica da literatura fantástica infantil e juvenil difundida na Espanha (1996-2019)
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Revisões Literárias
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Os livros álbum radicais em contextos educacionais: uma revisão sistemática sobre propósitos, competências e as relações entre mediadores e leitores
|Resumo = 1155 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 551 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 17 veces| | VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 59 veces| -
Revisão de pesquisa sobre a escrita acadêmica para a construção de um centro de escrita digital no ensino superior
|Resumo = 1536 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 0 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) = 728 veces|
Artigos Teóricos
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Um exame das ideologias linguísticas, políticas e práticas hegemônicas e monoglóssicas no ensino bilíngue na Colômbia
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