Reforço da aprendizagem dos estudantes envolvidos na projeção do curso
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.8367Palavras-chave:
aprendizagem colaborativa, relações professor-aluno, resolução de problemas, tomada de decisões, autonomia do alunoResumo
Este artigo dá conta de uma experiência de aprendizagem colaborativa. Narra como um grupo de estudantes universitários participou na projeção de seu curso e avaliou os resultados desse processo. Tiveram que refletir e analisar as decisões tomadas, discutir que ações permitiram um bom desenvolvimento dessa experiência e por que.
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