Academic writing

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  • Aplicativos de inteligência artificial na escrita e composição acadêmica na universidade: uma revisão sistemática

    Adriana Pérez, Steven K. McClain, Alana Farrah Roa, Nayibe Rosado-Mendinueta, Lina Trigos-Carrillo, Heydy Robles, Oscar Campo
    |Resumo
    = 410 veces | PDF (ENGLISH)
    = 116 veces| | EPUB (ENGLISH)
    = 7 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.355878

  • Apresentação

    Luanda Sito
    1-5
    |Resumo
    = 211 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 130 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 15 veces| | PDF
    = 12 veces| | EPUB
    = 9 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.357500

  • ChatGPT como uma ferramenta para aprimorar a expressão escrita no inglês língua estrangeira

    Alicia Ricart
    1-16
    |Resumo
    = 1216 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 777 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 28 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.354584

  • Construção de definições especializadas: uma avaliação do conhecimento terminológico intracategorial na integração disciplinar em um programa de engenharia industrial

    Paula Morgado Fernández
    |Resumo
    = 58 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 26 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 3 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.355423

  • Contribuições do feedback dialógico on-line para a escrita do gênero discursivo “tese de pós-graduação”

    Guadalupe Álvarez, Ayelén Victoria Cavallini, Hilda Difabio de Anglat
    1-17
    |Resumo
    = 2427 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 354 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 17 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.353095

  • Desenvolvimento da escrita em falantes de espanhol como língua de herança: tutoria entre pares nas modalidades virtual e presencial

    Claire Julia Lozano , Agustina Carando
    49-65
    |Resumo
    = 666 veces | HTML (ENGLISH)
    = 17 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 3 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 400 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n1a03

  • Apresentação: Do conhecimento pedagógico ao pensamento científico e a produção acadêmica: um projeto com professores de línguas no ensino primário e secundário na Colômbia

    Martha Isabel Tejada-Sánchez, Andrés Bautista Ríos
    460-465
    |Resumo
    = 414 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 258 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 0 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n2a10

  • Escrita acadêmica em carreiras de educação no Equador: representações dos estudantes

    Mari Mar Boillos, Ángel Freddy Rodríguez Torres
    312-331
    |Resumo
    = 1113 veces | VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 35 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 602 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 39 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n2a02

  • Escrita e experiências formativas em contextos reais em uma universidade colombiana

    Elizabeth Narváez-Cardona
    |Resumo
    = 401 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 23 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 337 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 15 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.352669

  • Grau de abertura e aquisição de variáveis em um segundo idioma: variação de (-s) em San Andrés

    John Rueda, Alex Ortega Ortega
    |Resumo
    = 133 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 35 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 3 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.355577

  • Marcadores discursivos e qualidade da escrita: estudo empírico computacional em ensaios na universidade

    Rene Venegas, Eleine Martha Castro Cano, Dyicela Cornejo
    1-21
    |Resumo
    = 355 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 251 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 9 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.355065

  • Marcadores metadiscursivos interacionais nos resumos dos artigos de pesquisa escritos em inglês por autores não nativos: um estudo contrastivo baseado em corpus

    Olga Boginskaya
    139-154
    |Resumo
    = 720 veces | HTML (ENGLISH)
    = 17 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 376 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v28n1a08
  • Destello by Marcela Ramírez-Aza, 2013

    Movimentos retóricos, intensificação e atenuação em cartas de motivação para ingresso em programas de pós-graduação no México

    Carolina Urizar Ocampo, Eva Patricia Velásquez Upegui
    1-20
    |Resumo
    = 372 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 163 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 3 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 15 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.351206

  • Retratos linguísticos de crianças de famílias surdas: representações de uma língua de herança sinalizada

    Stephanie Papin
    1-21
    |Resumo
    = 619 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 300 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 18 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.355259

  • Revisão de pesquisa sobre a escrita acadêmica para a construção de um centro de escrita digital no ensino superior

    Dora Inés Chaverra Fernández, Gerzon Yair Calle-Álvarez, Rubén Darío Hurtado Vergara, Wilson Antonio Bolívar Buriticá
    224-247
    |Resumo
    = 1245 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 643 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n1a11

  • TEMA e INFORMAÇÃO em espanhol: uma análise sistêmica em marcos teóricos de artigos científicos

    Diana Judith Chamorro, Norma Barletta, Gillian Moss, Jorge Mizuno
    |Resumo
    = 91 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 88 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 6 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.355569