Percepções sobre o bilinguismo e a educação bilíngue: uma perspectiva sociolinguística
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.10527Palavras-chave:
bilinguismo, educação bilíngue, sociolinguística, comunidades língua estrangeiraResumo
O presente artigo expõe algumas reflexões sobre o bilinguismo e a educação bilíngue desde uma perspectiva sociolinguística. Em primeiro lugar, e pela imensa complexidade do tema, é preciso discutir algumas definições sobre esses dois conceitos. Destacam-se, também, as características do bilinguismo individual e social e alguns de seus efeitos nos indivíduos e nas comunidades. Finalmente, apresentam-se algumas condições para a implementação de comunidades bilíngues, seguida de uma reflexão sobre o bilinguismo que se manifesta nas comunidades com língua estrangeira (LE) fazendo ênfase no caso colombiano.
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