Perceptions du bilinguisme et de l'éducation bilingue : une perspective sociolinguistique
DOI :
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.10527Mots-clés :
bilinguisme, éducation bilingue, sociolinguistique, communautés langues étrangèresRésumé
Cet article présente quelques réflexions sur le bilinguisme et l'éducation bilingue d'un point de vue sociolinguistique. Tout d'abord, et compte tenu de l'immense complexité du sujet, il est nécessaire de discuter de quelques définitions de ces deux concepts. Il met également en évidence les caractéristiques du bilinguisme individuel et social et certains de ses effets sur les individus et les communautés. Enfin, quelques conditions pour la mise en place de communautés bilingues sont présentées, suivies d'une réflexion sur le bilinguisme qui se manifeste au sein des communautés de langue étrangère (LE), en mettant l'accent sur le cas colombien.
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