*Contextos culturales en el aula de inglés

Josefina Quintero

doi:10.17533/udea.ikala.2784

Auteurs-es

Josefina Quintero Universidad de Caldas

DOI :

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2784

Mots-clés :

formation des professeurs, contexte culturel d'apprentissage, enseignement-appren¬tissage d'une langue étrangère, inter culturalité

Résumé

Apprendre une langue étrangère, c'est aussi apprendre à découvrir et à mettre en valeur d'autres cultures par rapport à la sienne. Les politiques pédagogiques en Colombie encouragent l'apprentissage significatif au sein du curriculum suivant les orientations du projet d'établissement (Projet Educatif Institutionnel, PEI). Cet article présente les résultats d'un projet où l'on a établi la relation entre curriculum et apprentissage de l'anglais à partir du contexte culturel de l'étudiant.

Reçu: 27-03-06 / Accepté: 15-08-06

Comment citer cet article:

Quintero, J. (2006). Contextos culturales en el aula de inglés. Íkala, 11(1), pp. 151 – 177

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Biographie de l'auteur-e

Josefina Quintero, Universidad de Caldas

Decana de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de Caldas, e investigadora en la misma Facultad.

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