*Contextos culturales en el aula de inglés

Josefina Quintero

doi:10.17533/udea.ikala.2784

Autores

Josefina Quintero Universidad de Caldas

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.2784

Palavras-chave:

formação de professores de inglês, contexto cultural de aprendizagem, ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, interculturalidade

Resumo

Aprender uma língua estrangeira é também aprender a descobrir e valorizar outras culturas em relação com a própria. As políticas educativas na Colômbia promovem experiências de aprendizagem significativa em coerência com o Projeto Educativo Institucional (PEI). Este artigo apresenta resultados de um projeto por meio do qual se estabeleceu a relação entre currículo e aprendizagem do inglês a partir do contexto cultural do estudante.

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Biografia do Autor

Josefina Quintero, Universidad de Caldas

Decana de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de Caldas, e investigadora en la misma Facultad.

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