Langues indigènes

17 titres

Ces articles s'occupent des plusieurs aspects des langues indigènes, comme la morphosyntaxe, la grammaire, phonétique, emploi, discrimination, etcétéra.

Tous les titres

  • Perspectives des parties interessées sur l’intégration des langues africaines dans l’enseignement supérieur : Une étude de cas sud-africaine

    Wanga Gambushe
    e9356130
    |Résumé
    = 59 veces | PDF (ENGLISH)
    = 50 veces| | EPUB (ENGLISH)
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.356130
  • De la mise à l’écart à la participation intergénérationnelle active : un projet de doublage dans une langue indigène minorisée

    Maria Montroy, Inés María García-Azkoaga
    e7356014
    |Résumé
    = 83 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 54 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 1 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.356014
  • Récension : The Routledge handbook of multilingualism

    María Luisa Valencia
    e16358601
    |Résumé
    = 77 veces | PDF (ENGLISH)
    = 54 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 2 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.358601
  • Visions de la Terre : des femmes indigènes colombiennes apprenant l’anglais sous une perspective de genre et multilangagière

    Angela Patricia Velásquez-Hoyos, Zoila Liliana Giraldo-Martinez
    e8356070
    |Résumé
    = 211 veces | PDF (ENGLISH)
    = 75 veces| | EPUB (ENGLISH)
    = 2 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.356070
  • Sur l’émergence du concept de « droits linguistiques » dans la dogmatique juridique brésilienne

    Marcos Paulo Santa Rosa Matos, Maria Leônia Garcia Costa Carvalho
    e13355855
    |Résumé
    = 62 veces | PDF (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 36 veces| | EPUB (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 2 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.355855
  • Politiques et pratiques pour un multilinguisme global

    Gilvan Müller de Oliveira, Umarani Pappuswamy, Martha Lucía Pulido Correa
    e1358582
    |Résumé
    = 194 veces | PDF (ENGLISH)
    = 80 veces| | EPUB (ENGLISH)
    = 4 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 34 veces| | PDF
    = 8 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.358582
  • Attitudes linguistiques vers la langue mapuche : une étude exploratoire parmi de jeunes des régions d’Araucanía et Biobío au Chili

    Carol Becerra Soto, Marisol Henríquez Barahona
    1-19
    |Résumé
    = 295 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 224 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 7 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.355447
  • Présentation

    Luanda Sito
    1-5
    |Résumé
    = 199 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 126 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 7 veces| | PDF (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 8 veces| | EPUB (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 8 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.357500
  • L'utilisation de l'aymara aux frontières du Chili, du Pérou et de la Bolivie : Une analyse microsociolinguistique

    Juan Carlos Mamani Morales
    1-17
    |Résumé
    = 415 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 3 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 214 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 20 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.348475
  • La communauté embera chami à la cité de Bogotá : une révisión de la littérature sous une perspective sociolinguistique

    Walter David Alarcón Pereira, Sandra Liliana Rojas-Molina
    214-232
    |Résumé
    = 753 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 2 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 415 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v28n1a12
  • Voices from the Aboriginals: une réponse du Sud à la faveur de suder l’enseignement linguistique

    Ana Paula Marques Beato-Canato, Rogério Back, Vera Lúcia Lopes Cristovão, Paula Francescon
    744-762
    |Résumé
    = 654 veces | PDF (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 410 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 6 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 1 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a09
  • Enseignement d’anglais et décolonialité: l'expérience de deux enseignantes avec leurs étudiants universitaire afro-colombiens et indigènes

    Claudia Patricia Gutierrez, Maure Aguirre Ortega
    783-802
    |Résumé
    = 1165 veces | HTML (ENGLISH)
    = 51 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 31 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 776 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a11
  • Décolonialité dans l'enseignement de l'anglais: un projet politique

    Carmen Helena Guerrero Nieto, Clarissa Menezes Jordão, Gabriela Veronelli
    586-594
    |Résumé
    = 1170 veces | PDF (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 0 veces| | PDF (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 163 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 693 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 25 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 47 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a01
  • Pronoms en Wayuunaiki et Espagnol : Une approche contrastive

    Leonel Viloria Rodríguez, Johan De La Rosa Yacomelo, Rudecindo Ramírez Gonzáles, Daniela García Segura
    153-173
    |Résumé
    = 566 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 323 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n1a08
  • Composition nominale au Mapudungun : modèles conceptuels dans la dénomination des lieux

    Belén Villena Araya, Sabela Fernandez-Silva
    437-456
    |Résumé
    = 462 veces | PDF (ENGLISH)
    = 362 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 15 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 2 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v26n2a04
  • Apprendre le nahuatl à travers la poésie : Une intervention didactique fondé sur la pédagogie des genres Lire pour Apprendre

    Laura Aurora Hernández, Jessica Delgado Aguilar
    139-163
    |Résumé
    = 787 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 565 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 93 veces| | VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 19 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v26n01a09
  • Les idéologies linguistiques sur les langues indigènes américaines: Une révision systématique d’articles de recherche

    César Cisternas Irarrázabal, Aldo Olate Vinet
    755-773
    |Résumé
    = 933 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 714 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n03a09