Decolonialidade no ensino do inglês: um projeto político

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a01

Palavras-chave:

Editorial
|Resumo
= 1266 veces | PDF
= 0 veces| | PDF
= 173 veces| | PDF (ENGLISH)
= 706 veces| | HTML (ENGLISH)
= 27 veces| | VISOR (ENGLISH)
= 47 veces|

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Carmen Helena Guerrero Nieto, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Professora, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia.

Clarissa Menezes Jordão, Universidade Federal do Paraná

Professora emérita, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Brazil.

Gabriela Veronelli, Duke University

Professora Visitante, Center for Global Studies and the Humanities, Carolina do Norte, Universidade Duke, EUA.

Referências

Boston, P. J. (2008). Gaia hypothesis. In S. E. Jørgensen, & B. D. Fath (Eds.), Encyclopedia of ecology (vol. 4, pp. 86–90). Academic Press.

Castro-Gómez, S. (2007). Editorial: teorías decoloniales en América Latina [Editorial: Decolonial theories in Latin America]. Nómadas, 26(1). 1–3.

Figueiredo, E. H. D. de (2017). Globalization and the global spread of English: Concepts and implications for teacher education. In T. Gimenez, M. Salles El Kadri, & L.C. S. Calvo (Eds.), English as a lingua franca in teacher education: A Brazilian perspective (pp. 31–52). De Gruyter Mouton.

Freire, P. (2011). Pedagogia da autonomia: saberes necessários para à prática educativa [The pedagogy of autonomy: Necesary wisdoms for teaching practice]. Terra e Paz.

Freitas, A. D. (2018). Notas sobre o contexto de trabalho do grupo modernidade/colonialidade: universidade, horizontes utópicos e desafios teóricos [Notes on the work setting of the modernity/coloniality group: University, utopical horizons, and theoretical challenges]. Realis, 8(2), 145–171.

Jordão, C. M., Figueiredo, E. D., Frankiw, T., & Laufer, G. (2020). Internacionalização em inglês: sobre esse tal de “Unstoppable Train” e de como abordar a sua locomotiva [Internationalization in English: On the so-called “Unstoppable Train” and how to get on its locomotive]. ñemitýrã: Revista Multilingüe de Lengüa Sociedad y Educación, 1(2), 30–43. https://revistascientificas.una.py/index.php/nemityra/article/view/1740

Laura Carolina Osorio Villa, Interacción (2015)

Publicado

2022-09-16

Como Citar

Guerrero Nieto, C. H., Menezes Jordão, C., & Veronelli, G. (2022). Decolonialidade no ensino do inglês: um projeto político. Íkala, Revista De Lenguaje Y Cultura, 27(3), 586–594. https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a01

Artigos Semelhantes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.