Vol 8 No 1 | Íkala

Editorial

Editorial

Beatriz Eugenia Aguirre Gaviria

9-10
- PDF (Español (España))
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Empirical Studies

*Amor a sombra y sol, de Manuel Cofiño

José Ignacio Henao Salazar, Luz Stella Castañeda Naranjo

17-36
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*La investigación-acción mejora la planeación de clases en lengua extranjera

Josefina Quintero C., Carmen Zuluaga C., Margarita López P.

39-56
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Creating hypertexts. A strategy to foster writing

Amparo Clavijo Olarte, Antonio Quintana Ramírez

59-78
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Teaching English in Primary School through a Spiral Thematic Curriculum

Cristina Cadavid

81-97
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Promoting Teacher Autonomy through Educational Innovation

Jaime Usma, Cristina Frodden

101-132
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Useful Ideas when Taking Songs to a Class

Sergio Lopera

135-149
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Who is Educating EFL Teachers: a Qualitative Study of in-service in Colombia

Adriana González

153-172
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*Traducir a James Kelman: slang como expresión política

Wilson Orozco

175-190
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For a history of translation in Spanish America

Georges Bastin

193-217
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The history of translation. Its importance in translation, its teaching through a multimedia multilanguage education program

Jean Delisle, Anna Maria Salvetti (TRADUCTORA)

221-235
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Towards research practice at the School of Languages. An alternative

Paula Andrea Montoya

239-247
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Literature Reviews

Pulido Correa, Martha Lucía, 2003. Filosofía e historia en la práctica traductiva. Medellín, Editorial Universidad de Antioquia, 149.

Juan Guillermo Ramírez

249-252
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