Vol. 9 No. 1

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Publié-e: 2004-12-02

Présentation

  • Presentación

    Wilson Orozco
    |Résumé
    = 98 veces | PDF (ENGLISH)
    = 33 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.8727

  • Editorial

    Luz Mery Orrego
    7-8
    |Résumé
    = 165 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 30 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.26800

Articles

  • Des actions critiques des professeurs face aux programmes des études. Des innovations en transformant l'enseignement

    Amparo Clavijo Olarte, Carmen Helena Guerrero Melo, Claudia Torres Jaramillo, Luz Maribel Ramírez Galindo, Nelly Esperanza Torres Mesa
    11-41
    |Résumé
    = 209 veces | PDF (ENGLISH)
    = 101 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3141

  • Pensée critique dans la salle d'anglais langue étrangère: une quête pour un choix pédagogique pour améliorer l'apprentisage de l'anglais

    Clelia Pineda Báez
    45-80
    |Résumé
    = 669 veces | PDF (ENGLISH)
    = 456 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3142

  • *Textual Organization of Request Letters in Spanish and English and of Request Memoranda in Spanish: an Exploratory Study

    María Stella Martínez Contreras, Francisco Moreno Castrillón
    83-102
    |Résumé
    = 90 veces | PDF (ENGLISH)
    = 45 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3143

  • La recherche par des professeurs d'anglais au cadre d'un programme d'éducation continuée

    Melba Libia Cárdenas Beltrán
    105-138
    |Résumé
    = 187 veces | PDF (ENGLISH)
    = 86 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3144

  • Une explicitation du savoir améné par l'experience parmi les professeurs dans le contexte des pratiques d'enseignement: un cadre conceptuel et méthodologique

    Colette Gervais, Enrique Correa Molina
    141-167
    |Résumé
    = 155 veces | PDF (ENGLISH)
    = 60 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3145

  • L'analyse des instruments d''évaluation utilisés à l'enseignement des langues étrangères

    María Cristina Frodden Armstrong, María Isabel Restrepo Marín, Liliana Maturana Matarroyo
    171-201
    |Résumé
    = 540 veces | PDF (ENGLISH)
    = 300 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3146

  • Promotion de l'autonomie par le travail sur des projets

    Claudia Patricia Mesa Villa, María Cristina Frodden Armstrong
    205-230
    |Résumé
    = 323 veces | PDF (ENGLISH)
    = 175 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3147

  • Soledad Acosta de Samper et son rôle dans la traduction pendant le XIXe siècle en Colombie

    Beatriz Eugenia Aguirre Gaviria
    233-267
    |Résumé
    = 201 veces | PDF (ENGLISH)
    = 158 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3148

  • À propos de la traduction des Traducteurs dans l’histoire / Translators through History

    Martha Lucía Pulido Correa, Sebastián García Barrera
    271-285
    |Résumé
    = 162 veces | PDF (ENGLISH)
    = 295 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3149

  • Panorama de la terminologie

    María Cecilia Plested Álvarez, Elvia Rosa Castrillón Cardona
    289-312
    |Résumé
    = 166 veces | PDF (ENGLISH)
    = 178 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3150

  • Sur les frontières de la traductibilité: variation textuelles dialectale

    Sergio Bolaños Cuéllar
    315-347
    |Résumé
    = 119 veces | PDF (ENGLISH)
    = 146 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3151

  • Des modèles de recherche dans la traduction audiovisuelle

    Frédéric Chaume Varela, John Alexander Jiménez (TRADUCTOR)
    351-365
    |Résumé
    = 417 veces | PDF (ENGLISH)
    = 262 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3152

  • Visión de la mujer en alumn@s de octavo grado de educación básica

    Jorge Miguel Mizuno Haydar
    369-386
    |Résumé
    = 99 veces | PDF (ENGLISH)
    = 46 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3153

  • Interaction verbale selon la théorie de la courtoisie

    Francisco Octavio Zuluaga Gómez
    389-421
    |Résumé
    = 142 veces | PDF (ENGLISH)
    = 123 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.3154