Articles les plus lus du,de la,des même-s auteur-e-s
- Yenny Chavarría, Doris Correa, Réponses des enseignants stagiaires à une unité pédagogique basée sur la linguistique systémique-fonctionnelle dans une université publique en Colombie , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 26 No. 1 (2021): Édition Spéciale: Linguistique applicable à l'enseignement des langues : linguistique fonctionnelle systémique en pratique
- Doris Correa, Jaime Usma, Juan Carlos Montoya, Programme National de Bilinguisme: Une Etude Exploratoire dans le Département d´Antioquia, Colombie , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 19 No. 1
- Doris Correa, Présentation , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 28 No. 1 (2023)
- Doris Correa, *Exploración de la escritura académica y de la voz en la escritura en ESL , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 14 No. 1
- Doris Correa, Presentation , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 25 No. 2
- Doris Correa, Présentation , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 28 No. 3 (2023)
- Doris Correa, Presentación , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 26 No. 2 (2021)
- Doris Correa, Juan Carlos Montoya, Besoins et pratiques en matière d’anglais académique des enseignants et des étudiants d’une université publique à Medellín (Colombie) , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 30 No. 2 (2025): Mai-Août, 2025
- Doris Correa, Présentation , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 27 No. 2 incluant le dossier: "Recherche à l'école et l'enseignant chercheur en Colombie"
- Doris Correa, Presentation , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 27 No. 1 (2022)
Articles similaires
- Carmen Helena Guerrero Nieto, Clarissa Menezes Jordão, Gabriela Veronelli, Décolonialité dans l'enseignement de l'anglais: un projet politique , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 27 No. 3 (2022): Édition Spéciale: Decolonialité dans l'enseignement d'anglais : le Sud répond
- Jhon Eduardo Mosquera Pérez, Les Intellectuels haussent la voix : des discours d’hégémonie et résistance dans l’enseignement de l’anglais en Colombie , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 27 No. 3 (2022): Édition Spéciale: Decolonialité dans l'enseignement d'anglais : le Sud répond
- , Qu’est-ce qu’on traduit : Littérature et des autres œuvres japonaises en Espagne, 1904-2014 , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 26 No. 2 (2021)
- Claudia Patricia Gutierrez, Maure Aguirre Ortega, Enseignement d’anglais et décolonialité: l'expérience de deux enseignantes avec leurs étudiants universitaire afro-colombiens et indigènes , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 27 No. 3 (2022): Édition Spéciale: Decolonialité dans l'enseignement d'anglais : le Sud répond
- Janeth María Ortiz Medina, Fabio Alberto Arismendi Gómez, Paula Andrea Londoño Ceballos, Enseigner des langues étrangères à l’U-diversité: une exploration des chemins vers la décolonialité et l’interculturalité critique , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 27 No. 3 (2022): Édition Spéciale: Decolonialité dans l'enseignement d'anglais : le Sud répond
- Doris Correa, Presentación , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 26 No. 2 (2021)
- Luz Mery Orrego, Íkala 20 años. Tradición y cambio , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 23 No. 1: Édition Spéciale : Développément professionnel des enseignant des langues étrangères
- Jhuliane Evelyn da Silva, Isabel Cristina Vollet Marson, Langue-code ou langue-verbe? Un regard décolonial sur la salle de classe d’anglais , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 27 No. 3 (2022): Édition Spéciale: Decolonialité dans l'enseignement d'anglais : le Sud répond
- Carlo Granados-Beltrán, Une disruption des tensions coloniales dans la formation initiale des enseignants des langues: des critères fondés sur l’interculturalité critique , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 27 No. 3 (2022): Édition Spéciale: Decolonialité dans l'enseignement d'anglais : le Sud répond
- Astrid Núñez Pardo, Colonialité indélébile et decolonialité émergente dans des manuels scolaires d’anglais langue étrangère par des auteurs colombiens : une analyse critique du contenu , Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura: Vol. 27 No. 3 (2022): Édition Spéciale: Decolonialité dans l'enseignement d'anglais : le Sud répond
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 > >>
Vous pouvez également Lancer une recherche avancée d’articles similaires à cet article.


