Língua e Identidade

32 títulos

Artigos relacionados com a formação de identidades acadêmicas, sociais, centrais, e outras subjetividades

Todos os itens

  • O papel das emoções na construção da identidade dos professores de inglês em formação

    Julia Posada-Ortiz, Eliana Garzón Duarte
    |Resumo
    = 34 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 14 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 1 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.356893

  • Estudos no exterior em centros de produção textual na Colômbia e nos Estados Unidos: lições sobre translinguagem, teoria decolonial e planejamento

    Rodrigo A. Rodríguez-Fuentes, Harry Denny
    e10356088
    |Resumo
    = 167 veces | PDF (ENGLISH)
    = 80 veces| | EPUB (ENGLISH)
    = 1 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.356088
  • "Paisajes latinoamericanos", artwork by Harrison Tobón.

    Políticas e práticas para o multilinguismo global

    Gilvan Müller de Oliveira, Umarani Pappuswamy, Martha Lucía Pulido Correa
    e1358582
    |Resumo
    = 179 veces | PDF (ENGLISH)
    = 77 veces| | EPUB (ENGLISH)
    = 3 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 33 veces| | PDF (FRANÇAIS (CANADA))
    = 6 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.358582

  • Visões da Terra: aprendizado do inglês por mulheres indígenas colombianas desde uma perspectiva de gênero e multilíngue

    Angela Patricia Velásquez-Hoyos, Zoila Liliana Giraldo-Martinez
    e8356070
    |Resumo
    = 195 veces | PDF (ENGLISH)
    = 71 veces| | EPUB (ENGLISH)
    = 2 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.356070
  • Edifico Garcia Barranquilla Acuarela sobre papel 70 x 50 cm Año 2018

    Resenha: The Routledge handbook of multilingualism

    María Luisa Valencia
    e16358601
    |Resumo
    = 69 veces | PDF (ENGLISH)
    = 52 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 1 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.358601

  • Retratos linguísticos de crianças de famílias surdas: representações de uma língua de herança sinalizada

    Stephanie Papin
    1-21
    |Resumo
    = 552 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 260 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 13 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.355259

  • Apresentação

    Luanda Sito
    1-5
    |Resumo
    = 199 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 126 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 7 veces| | PDF
    = 8 veces| | EPUB
    = 8 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.357500

  • “Essa imagem me fez sentir, mas também pensar”. Letramento visual crítico e interculturalidade em aula de espanhol como língua adicional

    Denise Paola Holguín Vaca, Ana Castaño Arques
    1-23
    |Resumo
    = 358 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 217 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 8 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.355938

  • A maternidade fora de campo nas dramédias espanholas contemporâneas distribuídas em plataformas de vídeo sob demanda

    Mariona Visa Barbosa, Lorenzo Javier Torres Hortelano, María Isabel Menéndez Menéndez
    1-21
    |Resumo
    = 305 veces | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 43 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 183 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.352678

  • Configurações discursivas sobre o mundo francófono e a língua francesa na imprensa escrita colombiana

    Nathalia Lamprea-Abril
    1-17
    |Resumo
    = 358 veces | HTML (FRANÇAIS (CANADA))
    = 3 veces| | PDF (FRANÇAIS (CANADA))
    = 165 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 18 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.348452

  • A aplicação do translinguismo na decolonisação do ensino de inglês na Colômbia: uma pesquisa narrativa

    Diego F. Ubaque-Casallas
    1-17
    |Resumo
    = 1138 veces | HTML (ENGLISH)
    = 10 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 731 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 31 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.348890
  • Magnolio (homenaje al dr. Carlos E. Morán)

    Inversão de papéis: uma visão geral da tradução audiovisual para o inglês

    Jorge Díaz-Cintas, Lydia Hayes
    1-18
    |Resumo
    = 1164 veces | PDF (ENGLISH)
    = 819 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 6 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v28n2a01
  • María Morán's work: "Alocacias"

    Dublagem ao inglês: por que os espectadores anglófonos são receptivos à modalidade da dublagem ao inglês nas plataformas streaming e ao uso de sotaques?

    Lydia Hayes
    1-20
    |Resumo
    = 3292 veces | HTML (ENGLISH)
    = 8 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 394 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v28n2a12

  • Identidade italiana multilíngue e multigeracional em uma série Netflix: a legendagem em inglês de Generazione 56k (2021)

    Marina Manfredi, Chiara Bartolini
    1-20
    |Resumo
    = 448 veces | HTML (ENGLISH)
    = 2 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 197 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v28n2a07

  • Prejuízos linguísticos em entrevistas: análise de projetos de pesquisa em uma universidade mexicana

    Miguel Figueroa Saavedra
    176-195
    |Resumo
    = 397 veces | HTML (ENGLISH)
    = 1 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 198 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v28n1a10

  • O croata como língua de herança na Argentina: entre a vulnerabilidade e a manutenção linguística

    Josip Bruno Bilić, Paola Cuneo, Ivana Franić
    86-104
    |Resumo
    = 540 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 5 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 273 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v28n1a05

  • Marcadores metadiscursivos interacionais nos resumos dos artigos de pesquisa escritos em inglês por autores não nativos: um estudo contrastivo baseado em corpus

    Olga Boginskaya
    139-154
    |Resumo
    = 659 veces | HTML (ENGLISH)
    = 0 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 353 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v28n1a08

  • Ensinar línguas estrangeiras na U-diversidade: uma exploração de caminhos em direção à decolonialidade e a interculturalidade crítica

    Janeth María Ortiz Medina, Fabio Alberto Arismendi Gómez, Paula Andrea Londoño Ceballos
    663-683
    |Resumo
    = 922 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 635 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 20 veces| | VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 59 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a05

  • Ensino do inglês e decolonialidade: a experiência de duas professoras com estudantes universitários afro-colombianos e indígenas

    Claudia Patricia Gutierrez, Maure Aguirre Ortega
    783-802
    |Resumo
    = 1143 veces | HTML (ENGLISH)
    = 51 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 31 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 774 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a11

  • Disrupção de tensões coloniais na formação inicial de professores de línguas: critérios baseados na interculturalidade crítica

    Carlo Granados-Beltrán
    627-645
    |Resumo
    = 817 veces | PDF (ENGLISH)
    = 487 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 18 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 34 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a03
  • Laura Carolina Osorio Villa, Interacción (2015)

    Entretecidxs: fios decoloniais para o ser, as comunidades e os programas de formação de professores de inglês como língua estrangeira na Colômbia

    Nancy Emilce Carvajal Medina, Flor Ángela Hurtado Torres, Mónica Yohanna Lara Páez, Mariana Ramírez Sánchez, Harol Arley Barón Gómez, Dayana Alexandra Ayala Bonilla, Cristian Moisés Coy
    596-626
    |Resumo
    = 2123 veces | PDF (ENGLISH)
    = 1144 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 20 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 29 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a02
  • Laura Carolina Osorio Villa, Interacción (2015)

    Decolonialidade no ensino do inglês: um projeto político

    Carmen Helena Guerrero Nieto, Clarissa Menezes Jordão, Gabriela Veronelli
    586-594
    |Resumo
    = 1154 veces | PDF
    = 0 veces| | PDF
    = 162 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 693 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 22 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 47 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a01

  • Interseções das teorias decolonial e crítica da raça para entender o contexto do ensino do inglês no Sul global

    Sandra Ximena Bonilla Medina, Kyria Finardi
    822-839
    |Resumo
    = 1266 veces | PDF (ENGLISH)
    = 781 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 483 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 8 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a13

  • Resenha: Traducción y literatura translingüe. Voces latinas en Estados Unidos

    María Laura Spoturno
    452-457
    |Resumo
    = 262 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 173 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 0 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n2a09

  • Construction and Transformations of Doctoral Students’ Academic Identities Through Citations

    Natalia Ávila Reyes, Alejandra Meneses
    331-346
    |Resumo
    = 798 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 588 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 25 veces| | VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 23 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v26n2a12

  • Identidade profissional e formação de professores de português como língua adicional na Colômbia

    Luciana Andrade-Stanzani
    303-316
    |Resumo
    = 978 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 577 veces| | HTML
    = 58 veces| | VISOR
    = 27 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v26n2a02

  • Fatores que determinam a configuração da identidade em docentes de inglês em formação

    Ximena Paola Buendía-Arias, Andrea André-Arenas, Nayibe del Rosario Rosado-Mendinueta
    583-603
    |Resumo
    = 1563 veces | PDF (ENGLISH) (ENGLISH)
    = 1048 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n03a02

  • Identidade profissional em estudantes de tradução chilenos: posicionamento, percepções y valorações iniciais

    Néstor Singer, Vania López, Rosa Basaure
    455-473
    |Resumo
    = 745 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 478 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 74 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n02a01

  • Reseña: The Identity of the Professional Interpreter. How Professional Identities Are Constructed in the Classroom

    John Jairo Giraldo-Ortiz
    559-562
    |Resumo
    = 708 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 317 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 19 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n02a13

  • Identidades de docentes rurais de inglês: narrativas alternativas de sucesso profissional

    Ferney Cruz-Arcila
    435-453
    |Resumo
    = 2157 veces | PDF (ENGLISH)
    = 1625 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 165 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n02a05

  • Estratégias Migratórias, Reconfigurações de Identidades Camponesas e Participação na Cultura Escrita

    Elisa Rita Cragnolino
    233-247
    |Resumo
    = 534 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 333 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 83 veces| | VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 3 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n02a03

  • Escrita de gêneros especializados e sua relação com a identidade disciplinar. Estudo de caso na engenharia industrial

    Emilce Moreno Mosquera
    249-269
    |Resumo
    = 744 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 452 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 375 veces|
    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n02a04