Langue e Identité

33 titres

Articles traitant des sujets associés à la formation des identités académiques, sociales, centrales et des autres subjectivités

Tous les titres

  • Personnalité et charge émotionnelle dans la traduction des témoignages sur le cancer de sein

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.356230
    Paula Cifuentes-Férez, Carmen María Pina Cárceles
    |Résumé
    = 189 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 97 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 11 veces|

  • Le rôle des émotions dans la construction de l’identité des enseignants d’anglais en formation

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.356893
    Julia Posada-Ortiz, Eliana Garzón Duarte
    |Résumé
    = 256 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 248 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 10 veces|

  • Visions de la Terre : des femmes indigènes colombiennes apprenant l’anglais sous une perspective de genre et multilangagière

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.356070
    Angela Patricia Velásquez-Hoyos, Zoila Liliana Giraldo-Martinez
    e8356070
    |Résumé
    = 343 veces | PDF (ENGLISH)
    = 137 veces| | EPUB (ENGLISH)
    = 2 veces|
  • "Paisajes latinoamericanos", artwork by Harrison Tobón.

    Politiques et pratiques pour un multilinguisme global

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.358582
    Gilvan Müller de Oliveira, Umarani Pappuswamy, Martha Lucía Pulido Correa
    e1358582
    |Résumé
    = 360 veces | PDF (ENGLISH)
    = 156 veces| | PDF (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 8 veces| | EPUB (ENGLISH)
    = 0 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 2 veces| | EPUB
    = 2 veces| | EPUB (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 2 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 127 veces| | PDF
    = 20 veces|

  • Études à l’étranger dans des centres d’écriture en Colombie et aux États-Unis : leçons sur translangage, théorie décoloniale et programmation

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.356088
    Rodrigo A. Rodríguez-Fuentes, Harry Denny
    e10356088
    |Résumé
    = 263 veces | PDF (ENGLISH)
    = 118 veces| | EPUB (ENGLISH)
    = 9 veces|
  • Edifico Garcia Barranquilla Acuarela sobre papel 70 x 50 cm Año 2018

    Récension : The Routledge handbook of multilingualism

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.358601
    María Luisa Valencia
    e16358601
    |Résumé
    = 119 veces | PDF (ENGLISH)
    = 78 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 6 veces|

  • Portraits linguistiques d'enfants de familles sourdes : représentations d'une langue patrimoniale signée

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.355259
    Stephanie Papin
    1-21
    |Résumé
    = 647 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 316 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 20 veces|

  • « Cette image m’a fait ressentir, mais aussi réfléchir ». L’alphabétisation visuelle critique et l’interculturalité dans la classe d’espagnol langue additionnelle

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.355938
    Denise Paola Holguín Vaca, Ana Castaño Arques
    1-23
    |Résumé
    = 432 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 261 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 11 veces|

  • Présentation

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.357500
    Luanda Sito
    1-5
    |Résumé
    = 221 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 134 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 15 veces| | PDF (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 12 veces| | EPUB (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 10 veces|

  • La maternité hors champ dans les dramédies espagnoles contemporaines sur des plateformes de vidéo à la demande

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.352678
    Mariona Visa Barbosa, Lorenzo Javier Torres Hortelano, María Isabel Menéndez Menéndez
    1-21
    |Résumé
    = 357 veces | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 45 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 0 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 205 veces|

  • Les configurations discursives sur la francophonie et la langue française dans la presse écrite colombienne

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.348452
    Nathalia Lamprea-Abril
    1-17
    |Résumé
    = 382 veces | HTML
    = 4 veces| | PDF
    = 182 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 21 veces|

  • L’emploi de translangue pour décoloniser l’enseignement de l’anglais en Colombie : une enquête narrative

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.348890
    Diego F. Ubaque-Casallas
    1-17
    |Résumé
    = 1443 veces | HTML (ENGLISH)
    = 15 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 791 veces| | EPUB (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 36 veces|
  • Magnolio (homenaje al dr. Carlos E. Morán)

    Inversion des rôles : Un aperçu de la traduction audiovisuelle vers l'anglais

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v28n2a01
    Jorge Díaz-Cintas, Lydia Hayes
    1-18
    |Résumé
    = 1322 veces | PDF (ENGLISH)
    = 878 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 20 veces|
  • María Morán's work: "Alocacias"

    Doublage anglais : Pourquoi les spectateurs anglophones sont-ils réceptifs au doublage anglais sur les plateformes streaming et a l'utilisation des accents étrangers ?

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v28n2a12
    Lydia Hayes
    1-20
    |Résumé
    = 3402 veces | HTML (ENGLISH)
    = 10 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 433 veces|

  • L’identité italienne multilingue et multi-générationnelle dans une série Netflix : le sous-titrage anglais de Generazione 56k (2021)

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v28n2a07
    Marina Manfredi, Chiara Bartolini
    1-20
    |Résumé
    = 499 veces | HTML (ENGLISH)
    = 3 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 233 veces|

  • Marqueurs métadiscoursifs interactionnels dans des résumés des articles de recherche rédigés en anglais par des auteurs allogènes : une étude contrastive fondée sur corpus

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v28n1a08
    Olga Boginskaya
    139-154
    |Résumé
    = 739 veces | HTML (ENGLISH)
    = 20 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 381 veces|

  • Des préjudices linguistiques dans des entretiens : une analyse des projets de recherche à une université mexicaine

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v28n1a10
    Miguel Figueroa Saavedra
    176-195
    |Résumé
    = 470 veces | HTML (ENGLISH)
    = 2 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 216 veces|

  • Le croate comme langue de patrimoine en Argentine : entre la vulnérabilité et le maintien linguistique

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v28n1a05
    Josip Bruno Bilić, Paola Cuneo, Ivana Franić
    86-104
    |Résumé
    = 614 veces | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 6 veces| | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 297 veces|
  • Laura Carolina Osorio Villa, Interacción (2015)

    Entrecroisés : des fils décoloniaux vers soi-même, les communautés et les programmes de formation des enseignants d’anglais langue étrangère en Colombie

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a02
    Nancy Emilce Carvajal Medina, Flor Ángela Hurtado Torres, Mónica Yohanna Lara Páez, Mariana Ramírez Sánchez, Harol Arley Barón Gómez, Dayana Alexandra Ayala Bonilla, Cristian Moisés Coy
    596-626
    |Résumé
    = 2246 veces | PDF (ENGLISH)
    = 1198 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 24 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 30 veces|
  • Laura Carolina Osorio Villa, Interacción (2015)

    Décolonialité dans l'enseignement de l'anglais: un projet politique

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a01
    Carmen Helena Guerrero Nieto, Clarissa Menezes Jordão, Gabriela Veronelli
    586-594
    |Résumé
    = 1317 veces | PDF (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 0 veces| | PDF (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 173 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 711 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 27 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 47 veces|

  • Intersections des théories décoloniale et critique de la race pour comprendre le contexte de l’enseignement d’anglais au Sud global

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a13
    Sandra Ximena Bonilla Medina, Kyria Finardi
    822-839
    |Résumé
    = 1441 veces | PDF (ENGLISH)
    = 855 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 491 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 8 veces|

  • Enseigner des langues étrangères à l’U-diversité: une exploration des chemins vers la décolonialité et l’interculturalité critique

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a05
    Janeth María Ortiz Medina, Fabio Alberto Arismendi Gómez, Paula Andrea Londoño Ceballos
    663-683
    |Résumé
    = 1033 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 690 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 31 veces| | VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 63 veces|

  • Enseignement d’anglais et décolonialité: l'expérience de deux enseignantes avec leurs étudiants universitaire afro-colombiens et indigènes

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a11
    Claudia Patricia Gutierrez, Maure Aguirre Ortega
    783-802
    |Résumé
    = 1288 veces | HTML (ENGLISH)
    = 57 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 47 veces| | PDF (ENGLISH)
    = 835 veces|

  • Une disruption des tensions coloniales dans la formation initiale des enseignants des langues: des critères fondés sur l’interculturalité critique

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n3a03
    Carlo Granados-Beltrán
    627-645
    |Résumé
    = 903 veces | PDF (ENGLISH)
    = 535 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 21 veces| | VISOR (ENGLISH)
    = 39 veces|

  • Compte-rendu : Traducción y literatura translingüe. Voces latinas en Estados Unidos

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v27n2a09
    María Laura Spoturno
    452-457
    |Résumé
    = 300 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 183 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 0 veces|

  • Identité professionnelle et formation des enseignants de portugais comme langue supplémentaire en Colombie

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v26n2a02
    Luciana Andrade-Stanzani
    303-316
    |Résumé
    = 1026 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 592 veces| | HTML (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 60 veces| | VISOR (PORTUGUÊS (BRASIL))
    = 28 veces|

  • Construction et transformations des identités académiques des doctorants à travers la citation

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v26n2a12
    Natalia Ávila Reyes, Alejandra Meneses
    331-346
    |Résumé
    = 848 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 604 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 36 veces| | VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 23 veces|

  • Facteurs façonnant l’identité des enseignants d’anglais en formation

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n03a02
    Ximena Paola Buendía-Arias, Andrea André-Arenas, Nayibe del Rosario Rosado-Mendinueta
    583-603
    |Résumé
    = 1660 veces | PDF (ENGLISH) (ENGLISH)
    = 1078 veces|

  • Identité professionnelle des étudiants de traduction chiliens: positionnement, perceptions et évaluations initiales

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n02a01
    Néstor Singer, Vania López, Rosa Basaure
    455-473
    |Résumé
    = 916 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 494 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 77 veces|

  • Reseña: The Identity of the Professional Interpreter. How Professional Identities Are Constructed in the Classroom

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n02a13
    John Jairo Giraldo-Ortiz
    559-562
    |Résumé
    = 768 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 324 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 20 veces|

  • Identités des enseignants d'anglais en milieu rural : narratives alternatives de réussite professionnelle

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v25n02a05
    Ferney Cruz-Arcila
    435-453
    |Résumé
    = 2281 veces | PDF (ENGLISH)
    = 1698 veces| | HTML (ENGLISH)
    = 178 veces|

  • Écriture de genres spécialisés et leur relation avec l’identité disciplinaire. Étude de cas en génie industriel

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n02a04
    Emilce Moreno Mosquera
    249-269
    |Résumé
    = 798 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 472 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 381 veces|

  • Stratégies Migratoires, Reconfigurations des Identités Paysannes et Participation à la Culture Écrite

    DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n02a03
    Elisa Rita Cragnolino
    233-247
    |Résumé
    = 636 veces | PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 352 veces| | HTML (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 91 veces| | VISOR (ESPAÑOL (ESPAÑA))
    = 3 veces|